Современный этап развития науки и техники требует подготовки большого числа высококвалифицированных специалистов в области естественных и технических наук. Надлежащее решение этой задачи невозможно без существенного повышения уровня преподавания в школах, вузах, усиления индивидуального подхода, раннего выявления и развития творческих способностей будущих специалистов. При этом важную роль играют олимпиады по предметным дисциплинам не только в средних школах, гимназиях, лицеях, но также и среди студентов высших учебных заведений.

Приводится расчетное исследование коэффициента несвоевременности ввода теплоты по характеристикам выделения и отвода теплоты в поршневом двигателе. Дан анализ факторов, определяющих величину коэффициента несвоевременности ввода теплоты и его формирование в развитии цикла. В основу исследования положен накопленный опыт использования метода анализа индикаторного КПД ДВС

Для решения задач профориентации разработана информационная система «Профориентация». Диагностика профессиональных склонностей в информационной системе производится с помощью экспертной системы, входящей в ее состав. В качестве модели представления знаний выбрана продукционная модель. Мнения нескольких экспертов учитываются с помощью метода экспертных оценок, для уменьшения степени субъективности. Для обработки неопределенности знаний предлагается использовать комбинированный метод на основе трех методов: Криса-Нейлора, Шортлиффа и Бьюкенена, Демпстера-Шейфера. В классификатор Е.Л. Климова добавлена дополнительная группа профессий, объединяющая междисциплинарные специальности. Мониторинг абитуриентов выполняется в подсистеме картографического анализа с использованием ГИС-технологий.

В статье проанализированы и систематизированы матричные и аналитические способы представления графовых структурных моделей. Предложены способы представления иерархических моделей. Определены свойства отношений элементов моделей и показаны возможности каждого способа представления.

В.И. Гриневецкий сыграл выдающуюся роль в развитии отечественного инженерного образования, промышленности, энергетики, экономики. Его коллегами или учениками были такие выдающиеся люди, как аэродинамик и механик Н.Е. Жуковский, механик П.К. Худя-ков, крупнейший электротехник, организатор МЭИ К.А. Круг, гидродинамик А.И. Астров, механик И.А. Калинников, теплотехники Л.К. Рамзин, Н.Р. Брилинг, Е.К. Мазинг и многие другие деятели науки и техники.

В работе представлена модель методической системы обучения дисциплинам «Оптимизация учебно-познавательной деятельности» и «Введение в специальность» и этапы проектирования методической системы. Выявлены основные элементы системы (требования, принципы, компоненты), их взаимосвязи и раскрыта внутренняя структура каждого элемента.